 |
 |
漢字の勉強 さくら 06/1/10(火) 10:41 |
|
 |
Re:漢字の勉強 かな 06/1/10(火) 13:27 |
|
|
Re:漢字の勉強 ８歳男児の親 in 帰国 06/1/16(月) 10:47 |
|
 |
Re:漢字の勉強 元教師 06/1/17(火) 14:00 |
|
さくら - 06/1/10(火) 10:41 - |
子供の漢字の勉強の仕方についてお尋ねします。当方、8歳になる子供がいるのですが、漢字お覚えないので困っています。毎日1時間は付きっ切りで教えていますがはっきり言ってむだになっています。と言うのも、模様にしか見えないらしいのです。子持ちの方、どうやって指導しているのか教えてください。
|
かな - 06/1/10(火) 13:27 - |
うちの子供は図鑑を見るのが好きで説明などを自分なりに読もうとしています。わからない漢字が出てくる度に親に尋ねています。
漫画本もなかなかいいようで、字の読めない頃からページをめくって笑っていました。興味を持てるような日本語の本はよい教材になるようです。
読みは生活の中で身につけやすいのですが、書くのはやはり難しいみたいです。何度も何度も日を分けて繰り返して書かなければ身につかないようです。覚えたと思っても使う機会が少ないのですぐに忘れますし。
うちでも頭を痛めています。
漫画本もなかなかいいようで、字の読めない頃からページをめくって笑っていました。興味を持てるような日本語の本はよい教材になるようです。
読みは生活の中で身につけやすいのですが、書くのはやはり難しいみたいです。何度も何度も日を分けて繰り返して書かなければ身につかないようです。覚えたと思っても使う機会が少ないのですぐに忘れますし。
うちでも頭を痛めています。
|
８歳男児の親 in 帰国 - 06/1/16(月) 10:47 - |
字は最初は誰でも模様にしか見えないと思います。自分にも覚えが・・。
でも幼稚園などに行くようになって、持ち物についているいつも同じ模様が「自分の名前なんだ」と気付き、そしてそれらが文字の一つ一つとして認識できるようになってきましたよ。だからやっぱり最初は「見慣れる」しかないのでは。アルファベットだって、日本の子も初めは「模様」にしか見えないと言いますから、同じですね。ずっと米国で育つのか、いつか日本で受験するのかは存じませんが、まずは日常で漢字をもっと登場させるのがいいんじゃないかと。以前小学生でお話の本を書いてブームになった「竹下龍之介」君のお宅では、家中に漢字が張ってあったそうですね。本、靴、窓、戸、魚、など漢字が現物に張ってあったと。教育的な幼稚園でも取り入れ、張ってあるそうなのですが、現物と漢字が一緒だと覚えやすいみたいです。ひらがなの表には、「あ」ありの絵、「い」いちごの絵、という風に絵と結びついていますよね。あんな感じで、絵と漢字を一覧にしても分かりやすいと思います。
漢字は田んぼの田、という風に形から来ている漢字も多くありますから、アルファベットよりは覚えやすいかもしれません。一年生用の辞書やドリル、参考書には絵から文字へのコマ送りが図解してあるものがあります、お薦めです。
九九も漢字も使わなければ忘れてしまいます。毎日少しずつ使うのがキープするコツだと思います。米国で長い間漢字を手書きする機会がなかったので、今自分が大変です。変換機能のある時代で助かります。それを横に書いてます。でも漢字を覚えていても、やはり長い間書かないとバランスよく書けないです。トホホ。
でも幼稚園などに行くようになって、持ち物についているいつも同じ模様が「自分の名前なんだ」と気付き、そしてそれらが文字の一つ一つとして認識できるようになってきましたよ。だからやっぱり最初は「見慣れる」しかないのでは。アルファベットだって、日本の子も初めは「模様」にしか見えないと言いますから、同じですね。ずっと米国で育つのか、いつか日本で受験するのかは存じませんが、まずは日常で漢字をもっと登場させるのがいいんじゃないかと。以前小学生でお話の本を書いてブームになった「竹下龍之介」君のお宅では、家中に漢字が張ってあったそうですね。本、靴、窓、戸、魚、など漢字が現物に張ってあったと。教育的な幼稚園でも取り入れ、張ってあるそうなのですが、現物と漢字が一緒だと覚えやすいみたいです。ひらがなの表には、「あ」ありの絵、「い」いちごの絵、という風に絵と結びついていますよね。あんな感じで、絵と漢字を一覧にしても分かりやすいと思います。
漢字は田んぼの田、という風に形から来ている漢字も多くありますから、アルファベットよりは覚えやすいかもしれません。一年生用の辞書やドリル、参考書には絵から文字へのコマ送りが図解してあるものがあります、お薦めです。
九九も漢字も使わなければ忘れてしまいます。毎日少しずつ使うのがキープするコツだと思います。米国で長い間漢字を手書きする機会がなかったので、今自分が大変です。変換機能のある時代で助かります。それを横に書いてます。でも漢字を覚えていても、やはり長い間書かないとバランスよく書けないです。トホホ。
|
元教師 - 06/1/17(火) 14:00 - |
▼さくらさん：
元学校で教えていた者でも自分の子には苦労しています。考えてみれば日本の小学校でも漢字練習に毎日時間を割いてやっている上に（特に低学年）国語や読書、書写の時間まであってはじめてあの膨大な量の漢字を読み書きできるように教育しているわけです。こちらに生活するとその習慣的な練習が難しいだけでなく日常のそうした刺激や”漢字を勉強しないと…”という動機にも欠けるわけで個人的にやるのは本当に大変です。
アドバイスできるとすれば動機付けを考えることと（日本にいる友達との文通や読書、ご褒美等）あと参考書選びも重要です。できるだけ”自分でできる”（読みが先にあり同じ漢字の書きの問題が後にあるとやりやすいようです）書き込める教材が有用だと思います。漢字をひたすらコピー練習させるドリル等はあまりお薦めしません。あと漢字をパーツにわけて視覚に訴えるように教えます。たとえば”親”だったら”親はいつも木の上で立って見てるんだよ”等、よく私が授業で使っていたのは”この漢字に何が入ってる？”と聞くと子供のほうがパズルのように面白がってよく見つけていました。（自…だと白、目、日、口などいろいろ連想して覚え他の漢字の復習にもなります）
あと覚えた漢字を使った文章作りを薦めます。漢字以上に文章を作る練習は大切です。その折に漢字の正しい意味、使い方の勉強にもなります。
元学校で教えていた者でも自分の子には苦労しています。考えてみれば日本の小学校でも漢字練習に毎日時間を割いてやっている上に（特に低学年）国語や読書、書写の時間まであってはじめてあの膨大な量の漢字を読み書きできるように教育しているわけです。こちらに生活するとその習慣的な練習が難しいだけでなく日常のそうした刺激や”漢字を勉強しないと…”という動機にも欠けるわけで個人的にやるのは本当に大変です。
アドバイスできるとすれば動機付けを考えることと（日本にいる友達との文通や読書、ご褒美等）あと参考書選びも重要です。できるだけ”自分でできる”（読みが先にあり同じ漢字の書きの問題が後にあるとやりやすいようです）書き込める教材が有用だと思います。漢字をひたすらコピー練習させるドリル等はあまりお薦めしません。あと漢字をパーツにわけて視覚に訴えるように教えます。たとえば”親”だったら”親はいつも木の上で立って見てるんだよ”等、よく私が授業で使っていたのは”この漢字に何が入ってる？”と聞くと子供のほうがパズルのように面白がってよく見つけていました。（自…だと白、目、日、口などいろいろ連想して覚え他の漢字の復習にもなります）
あと覚えた漢字を使った文章作りを薦めます。漢字以上に文章を作る練習は大切です。その折に漢字の正しい意味、使い方の勉強にもなります。
